Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: VIOLENCIA.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Introducción: Presentar el tema a los alumnos explicando la importancia de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda evidenciar la violencia en la sociedad.


• Conexión interdisciplinaria: Relacionar el tema de la violencia con otras asignaturas como ética, psicología o historia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación del modelo corpuscular de la materia: Explicar a los alumnos el concepto de modelo corpuscular y su relación con la estructura interna de los materiales.


• Actividad experimental: Realizar una actividad en la que los alumnos puedan observar y analizar la estructura interna de diferentes materiales en estado sólido.


• Reflexión y discusión: Promover una reflexión en grupo sobre cómo el conocimiento de la estructura interna de los materiales puede influir en la comprensión de fenómenos violentos.

Sesión 2:

• Actividad experimental: Realizar una actividad en la que los alumnos puedan observar y analizar la estructura interna de diferentes materiales en estado líquido.


• Análisis y compara