Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Adaptación de los alumnos a su nueva escuela, falta de apropiación a su cultura escolar, falta de sentido de pertenencia e inseguridad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema y su relevancia para los estudiantes.


• Actividad de reflexión: ¿Qué dificultades enfrentan los alumnos al adaptarse a una nueva escuela? ¿Cómo afecta la falta de sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Análisis de casos de alumnos que han enfrentado problemas de adaptación y falta de sentido de pertenencia.


• Debate en grupo: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?

Cierre:

• Plenaria para compartir las conclusiones del debate.


• Actividad de reflexión individual: ¿Cómo puedo fortalecer el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse de los demás en el marco de los derechos humanos?

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las conclusiones del debate.


• Actividad de reflexión: ¿Qué es la interculturalidad