La Tabla periódica y sus propiedades

Aurora Ortega
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y sus propiedades


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo PDA: Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: FALTA DE COMPRENSIÓN LECTORA


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos deben formar equipos y elaborar un mapa conceptual sobre los conocimientos previos que tienen acerca de la Tabla periódica y sus propiedades.

  • Realizar una lluvia de ideas en plenaria para compartir los conocimientos previos y establecer los objetivos de aprendizaje.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos una breve introducción teórica sobre la Tabla periódica y sus propiedades.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen las propiedades de algunos elementos químicos representativos y las relacionen con su ubicación en la Tabla periódica.

  • Proporcionar material de apoyo como libros y páginas web para que los alumnos puedan realizar la investigación y recopilar información relevante.


Cierre:



  • Realizar una actividad de consolidación en la que los alumnos deben sintetizar la información recopilada y realizar una presentación en la que expliquen las principales propiedades periódicas de los elementos investigados.

  • Evaluar y retroalimen