Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su importancia para la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el entorno familiar, escolar y comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios más comunes y su uso en la escritura.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes recursos literarios (metáfora, símil, personificación, hipérbole, etc.) y ejemplificar su uso en textos literarios.


• Realizar actividades prácticas para identificar y analizar los recursos literarios en diferentes textos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los recursos literarios para expresar de manera más efectiva sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto breve utilizando al menos tres recursos literarios para describir un vínculo familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y revisar los textos escritos por los alumnos.


• Analizar los textos en grupos pequeños, identificando los recursos