Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando manifestaciones artísticas y culturales alrededor del mundo

Objetivo principal: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Bajo rendimiento escolar por falta de hábitos y valores desde el contexto familiar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan.


• Introducir el concepto de lenguajes artísticos y su importancia en la expresión cultural.


• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos investiguen sobre una manifestación artística o cultural de su comunidad y la presenten al grupo. (Actividad interdisciplinaria con Lengua y Literatura).


• Reflexionar en grupo sobre el sentido y significado de dicha manifestación.

Sesión 2:

• Retomar las manifestaciones presentadas en la sesión anterior y realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos como movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos presentes en las manifestaciones culturales.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos describan uno de los elementos identificados anteriormente y lo relacionen con su sentido y significado. (Actividad interdisciplinaria con Lengua y Literatura).


• Compartir y discutir en grupo las reflexiones escritas.

Sesión 3:

• Introducir a los alumnos a