Estilos de vida activos y saludables

gabriela corte
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Reconocer propuestas lúdicas o expresivas que fomentan el disfrute y la práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Falta de higiene


Sesión 1:
Tema: Introducción a los estilos de vida activos y saludables.
Objetivos específicos:



  1. Conocer la importancia de llevar una vida activa y saludable.

  2. Identificar los beneficios de practicar actividades físicas y alimentarse de manera adecuada.
    Actividades:

  3. Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre lo que los niños conocen acerca de la vida activa y saludable.

  4. Visionado de un video corto que muestre ejemplos de estilos de vida activos y saludables.

  5. Realización de una actividad escrita en la que los alumnos deberán escribir 3 beneficios de llevar una vida activa y saludable.

  6. Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar nuestra salud.


Sesión 2:
Tema: Actividades lúdicas para una vida activa y saludable.
Objetivos específicos:



  1. Conocer diferentes propuestas lúdicas que fomenten la actividad física.

  2. Reflexionar sobre la importancia de disfrutar de las actividades físicas.
    Actividades:

  3. Presentación de diferentes propuestas de actividades lúdicas para realizar en el aula.

  4. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos participen en juegos y actividades físicas.

  5. Reflexión grupal sobre la importancia de disfrutar de las actividades físicas.

  6. Asignación de tareas para que los alumnos practiquen una actividad física en casa y la compartan en la próxima se