Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos.

Brandon santos
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza prácticas de hidratación saludable para promover prácticas de alimentación, vinculadas a la salud en su escuela y comunidad
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos.


Grado: 4º de primaria


Objetivo: Realizar prácticas de hidratación saludable para promover prácticas de alimentación, vinculadas a la salud en su escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Dificultad para realizar hábitos saludables.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Importancia de los hábitos saludables.



  • Presentación del tema y discusión dirigida sobre la importancia de los hábitos saludables para el bienestar de los seres vivos.

  • Proponer una lluvia de ideas sobre los hábitos saludables que los niños conocen.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen hábitos saludables y no saludables a través de imágenes.

  • Reflexión final sobre la importancia de adquirir hábitos saludables.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Hidratación saludable.



  • Introducción al tema de la hidratación saludable y su importancia para el funcionamiento adecuado del cuerpo.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen alimentos y bebidas que ayudan a mantener una hidratación saludable.

  • Elaboración de una lista de recomendaciones de hidratación saludable.

  • Organización de un pequeño taller de preparación de bebidas saludables con el apoyo de un experto en nutrición.


Sesión 3 (45 minutos)


Tema: Prácticas de alimentación saludable.



  • Introducción al tema de la alimentación saludable y su importancia para el bienestar.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen alimentos saludables y no saludables.

  • Organización de un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de elección de alime