La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Arely Leticia Ramos
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º:


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Tema interdisciplinar: La violencia dentro del aula


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de situaciones problemáticas en la comunidad y generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.

    • Introducir el tema de la violencia dentro del aula y su impacto en la comunidad.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Realizar una investigación en grupos sobre situaciones problemáticas en la comunidad relacionadas con la violencia dentro del aula.

      • Utilizar el pensamiento crítico para identificar causas y consecuencias de dichas situaciones.

      • Reflexionar sobre el impacto de estas situaciones en el bienestar de la comunidad.



    • Sesión 2:



      • Analizar las diferentes formas creativas de abordar y resolver la situación problemática elegida por cada grupo.

      • Fomentar el desarrollo de ideas y soluciones innovadoras, por ejemplo, mediante la escritura de un cuento que muestre cómo resolver la problemática.



    • Sesión 3:



      • Cada grupo presentará su propuesta creativa ante el resto de la clase.

      • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo implementar las soluciones planteadas en la comunidad.

      • Promover la participación activa y