Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase
Asignatura: Química
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Un poco menos del 50 porciento de los estudiantes consumen sustancias tóxicas que dañan su organismo (drogas).

Enfoque: Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: mezclas, compuestos y elementos.


• Breve discusión sobre los conocimientos previos de los estudiantes sobre estos conceptos.


• Relacionar el tema con la vida cotidiana y la importancia de comprender la estructura de los materiales.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Uso de modelos corpusculares para representar cada uno de ellos.


• Realización de actividades prácticas para visualizar la diferencia entre mezclas, compuestos y elementos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de comprender la estructura interna de los materiales.


• Relación del tema con el problema de consumo de sustancias tóxicas.


• Anuncio de las actividades a realizar en la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de lo visto en la sesión anterior.


• Relación del tema con el problema de consumo de sustancias tóxicas.


• Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cuál es el impacto de las sustancias tóxicas en nuestro organismo?

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