Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

IVET MARILU GARCIA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.


Objetivo (PDA): Indagar, registrar y comparar el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes.

    • Presentación del tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

    • Introducción al problema: El alumno no conoce cuáles son los alimentos saludables que consume.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Planteamiento de preguntas generadoras:
      a) ¿Qué alimentos consideramos saludables?
      b) ¿Cuáles son los beneficios de consumir alimentos saludables?
      c) ¿Cómo podemos identificar los alimentos saludables que consumimos?



  3. Actividad de indagación (10 minutos):



    • Los estudiantes formarán grupos de trabajo.

    • Cada grupo investigará qué alimentos consideran saludables y cuáles son sus beneficios.

    • Se proporcionará material de apoyo, como libros, folletos, acceso a internet, etc.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de consumir alimentos saludables.

    • Asignación de tarea: Registrar en un cuaderno personal o en una hoja de papel los alimentos que consumen durante el día y su frecuencia.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Análisis de los registros realizados por los alumnos