Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: No siguen las normas de convivencia en su vida diaria.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las normas de convivencia.


• Explicación del concepto de reglamento escolar y su importancia.


• Lectura y análisis de un reglamento escolar como ejemplo.


• Identificación de características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales en el reglamento.

Sesión 2 (Investigación):

• Organización de los alumnos en grupos.


• Asignación de distintos reglamentos escolares para su investigación.


• Busqueda de información sobre los reglamentos asignados, prestando especial atención en las características identificadas en la sesión anterior.


• Elaboración de un cuadro comparativo de los reglamentos investigados.

Sesión 3 (Producción):

• Presentación de los cuadros comparativos elaborados por cada grupo.


• Discusión y reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas.


• Guía y apoyo para que los alumnos elaboren su propio reglamento escolar.


• Revisión y corrección de los reglamentos producidos, destacando el uso de brevedad, concisión, verbos y numerales.

Sesión 4 (Aplicación):

• Socialización de los reglamentos escolares producidos por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de segui