Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: Secundaria 3º

Asignatura: Educación Física

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Familias disfuncionales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Breve introducción al problema interdisciplinar: familias disfuncionales.


• Motivación mediante preguntas a los estudiantes sobre cómo pueden emplear el pensamiento estratégico en situaciones individuales y colectivas.

Desarrollo:

• Explicación de conceptos clave: pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Realización de dinámicas lúdicas que fomenten el pensamiento estratégico, como juegos de mesa o actividades de resolución de problemas en equipo.


• Integración de la temática de familias disfuncionales en las dinámicas, mediante situaciones ficticias relacionadas con la resolución de conflictos familiares.


• Fomento de la colaboración y creatividad a través de la participación activa de los estudiantes.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de emplear el pensamiento estratégico en la vida cotidiana y en situaciones relacionadas con las familias disfuncionales.


• Puesta en común de experiencias y aprendizajes.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre estrategias de resolución de conflictos familiares.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroaliment