La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades
Aurora Ortega
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Química - La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Objetivo: Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar: FALTA DE COMPRENSIÓN LECTORA
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Iniciar la clase con una pregunta provocadora relacionada con la falta de comprensión lectora y su impacto en la adquisición de conocimientos científicos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de la Tabla periódica y sus elementos.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender la organización y las propiedades de los elementos químicos para inferir su comportamiento químico.
- Realizar una actividad de motivación, como la presentación de un video o una demostración experimental que muestre la importancia de la clasificación de los elementos químicos.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Introducir el concepto de número atómico y explicar cómo está organizada la Tabla periódica en base a este criterio.
- Realizar una actividad práctica donde los estudiantes ordenen un conjunto de elementos químicos en base a su número atómico.
- Discutir en grupos pequeños sobre las similitudes y diferencias encontradas al ordenar los elementos.
Sesión