Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Objetivo: Apreciar y recrear una danza ritual colectiva, con elementos simbólicos propios de cada participante.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El desconocimiento de las danzas con mayor reconocimiento nacional e internacional de la República mexicana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Comentar el objetivo de la clase y el problema a atender.


• Presentación de danzas reconocidas: Mostrar imágenes y videos de danzas famosas de la República mexicana, como la danza de los voladores, la danza de los huehuetls, el ballet folklórico, entre otras.


• Lectura y discusión: Leer un texto breve sobre la importancia de las danzas tradicionales y su valor cultural. Luego, realizar una discusión en grupo sobre lo leído.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una danza tradicional mexicana para investigar. Cada grupo deberá recopilar información sobre la danza asignada, su origen, significado, elementos simbólicos, vestuario, entre otros aspectos relevantes.


• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir su investigación con el resto de la clase, utilizando recursos visuales y/o audiovisuales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Creación de elementos simbólicos: Cada alumno deberá crear un elemento simbólico propio basado en la danza tradicional asignada. Puede ser un