Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.


• Introducción al concepto de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado.


• Actividad principal: Los estudiantes deberán entrevistar a un miembro de su familia o a una persona cercana para recopilar información sobre el pasado familiar y comunitario.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de inicio: Los estudiantes deberán compartir en pequeños grupos los testimonios recopilados en la sesión anterior.


• Introducción a la importancia de las costumbres y tradiciones en la identidad individual y colectiva.


• Actividad principal: Los estudiantes deberán investigar y presentar una costumbre o tradición propia o de su comunidad, utilizando fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Recapitulación de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de inicio: Realizar un