Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Helen judith García- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo PDA: Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática interdisciplinar a atender: A los alumnos se les dificulta manejar un lenguaje adecuado al momento de presentar trabajos escritos y orales.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los estudiantes conocen.
- Presentar ejemplos de autobiografías que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Desarrollo:
- Explicar los conceptos de recursos literarios y autobiografía.
- Realizar una lectura en voz alta de fragmentos de autobiografías que muestren recursos literarios.
- Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos literarios presentes en los fragmentos leídos.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y empleen recursos literarios en frases relacionadas con su entorno familiar, escolar o comunitario.
Cierre:
- Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en una autobiografía.
- Asignar como tarea para la siguiente sesión la lectura de una autobiografía selecci