Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Leny Arredondo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación


Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos nacionales
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes y objetos que representen las distintas culturas indígenas, afrodescendientes y migrantes presentes en México.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre estas culturas y qué símbolos identifican a México como nación.

  3. Presentar el objetivo de la clase: Reconocer y valorar los símbolos nacionales que nos identifican como parte de México.

  4. Explicar brevemente los símbolos nacionales: el himno, el escudo y la bandera nacionales.

  5. Realizar una actividad en la que los alumnos coloreen una imagen de la bandera mexicana y escriban una pequeña frase sobre lo que representa para ellos.


Sesión 2:
Tema: El Himno Nacional Mexicano
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Reproducir el Himno Nacional Mexicano y pedir a los alumnos que escuchen atentamente.

  2. Realizar una breve discusión sobre la letra del himno y su significado.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una estrofa del himno.

  4. Cada grupo deberá investigar sobre la historia y el contexto de la estrofa asignada, así como su relación con la identidad nacional.

  5. Cada grupo presentará su estrofa al resto de la clase y explicará su importancia.

  6. Realizar una actividad en la que los alumnos puedan crear una versión ilustrada de la estrofa asignada.


Sesión 3:
Tema: El Escudo Nacional Mexicano
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Presentar el Escudo