Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Tema transversal: Familias disfuncionales

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de estrategias de juego


2. Cuestionario de valoración de la efectividad de las estrategias empleadas

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para fortalecer el trabajo en equipo.

Fase de Desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y su importancia en la vida cotidiana.


• Realización de un juego de estrategia en equipos, donde los alumnos deberán utilizar su pensamiento lúdico para resolver situaciones problemáticas.

Fase de Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas durante el juego.


• Puesta en común de las conclusiones y aprendizajes obtenidos.


• Tarea: Investigar en casa sobre diferentes juegos de estrategia y su aplicación en la vida diaria.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Introducción del tema transversal: familias disfuncionales.


• Dinámica de sensibilización sobre la importancia de la comunicación y el trabajo en equipo en la familia.

Fase de Desarrollo:

• Explicación de las diferentes estrategias de juego que se pueden utilizar en situaciones de conflicto familiar.


• Realización de una actividad práctica en parejas, donde los alumnos deberán r