Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Objetivo (PDA): Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Disciplina: Interdisciplinar.

Atención a alumnos con discapacidad visual.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La violencia de género como problema estructural.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por violencia de género y cómo creen que afecta a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.


• Exposición del problema: Presentar un caso de violencia de género y analizar sus causas y consecuencias.


• Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre estereotipos de género y cómo estos contribuyen a la violencia de género.


• Presentación de resultados: Cada grupo expondrá sus hallazgos y se debatirán en clase.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar los conceptos y reflexiones de la sesión anterior.


• Análisis interdisciplinario: Integrar diferentes disciplinas (Lengua, Ciencias Sociales, Ética, entre otras) para profundizar en las causas y consecuencias de la violencia de género.


• Debate: Promover un debate en clase sob