Funciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, y utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Relación de las funciones lineales con problemas del entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Actividad de resolución de problemas contextualizados. 2. Presentación oral sobre la relación de funciones lineales con problemas del entorno.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda presentar una relación de proporcionalidad inversa.


• Breve explicación del concepto de proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de problemas de proporcionalidad inversa y su resolución a través de una tabla, gráfica o representación algebraica.


• Realización de ejercicios prácticos en parejas para identificar la proporcionalidad inversa y representarla mediante una tabla y una gráfica.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las conclusiones alcanzadas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para la próxima sesión.


• Asignación de tarea: Resolver problemas de proporcionalidad inversa utilizando una representación algebraica.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre la tarea asignada y resolución de dudas.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de problemas de proporcionalidad inversa en contextos reales.


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