Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentación del problema central: falta de identidad juvenil.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué es la identidad juvenil? ¿Cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles?


• Investigación individual y en grupo sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

Sesión 2:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Análisis de casos: estudio de situaciones reales donde se evidencia la influencia de los grupos sociales y culturales en las identidades juveniles.


• Identificación de estereotipos y prejuicios relacionados con la identidad juvenil.


• Reflexión sobre el impacto de los estereotipos y prejuicios en el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 3:

• Análisis de la diversidad de identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los diferentes grupos e identidades juveniles identificados.


• Debate sobre la importancia de valorar la diversidad de identidades juveniles y el respeto a formas de ser,