Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 2º
Materia: Español

PDA (Propósito de aprendizaje): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo interdisciplinar: Fomentar la empatía y el respeto hacia las diferentes variantes del español, a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: Los estudiantes suelen ser poco empáticos con las diferentes variantes del español, al escuchar hablar a algunos adultos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que los estudiantes conocen.


• Breve explicación sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura de un texto narrativo que evidencie las diferencias entre las variantes del español.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre cómo las variantes del español reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Exposición de los grupos y reflexión grupal.

Cierre:

• Realización de una actividad de escritura narrativa donde los estudiantes redacten un cuento corto en el que se refleje la construcción de su identidad y sentido de pertenencia a partir de las variantes del español.


• Intercambio y retroalimentación de los cuentos entre los estudiantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de variantes del español habladas en difer