Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

KATIRIA MEDEL
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, como la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Apoyándose de diversos recursos para ampliar lo que saben.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los estudiantes conocen.

  • Presentación de imágenes y videos de diferentes fenómenos naturales.

  • Realizar preguntas iniciales sobre los fenómenos naturales para motivar la curiosidad de los estudiantes.


Sesión 2:



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Investigación guiada sobre un fenómeno natural asignado a cada grupo (volcán, nieve, cascada, granizo, eclipse, etc.).

  • Uso de diversos recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) para obtener información sobre el fenómeno asignado.

  • Elaboración de un cartel o presentación para compartir la información investigada.


Sesión 3:



  • Presentación de carteles o presentaciones de cada grupo.

  • Realizar una exposición de los fenómenos naturales investigados.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  • Realizar preguntas para profundizar en el tema y promover el debate.


Sesión 4:



  • Introducción al tema del incremento en la actividad volcánica y acciones a realizar.

  • Presentación de casos de incremento en la actividad volcánica en diferentes lugares.

  • Análisis de las acciones que