Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Objetivo (PDA): El alumno usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Deficiencias en la comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la expresión artística y cómo esta puede ser utilizada para transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas en las que se puede expresar el arte (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Presentar la problemática interdisciplinar de la deficiencia en la comprensión lectora y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes géneros artísticos y cómo estos pueden ser utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Cada grupo deberá presentar su investigación ante el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la expresión artística y cómo esta puede ayudar a transmitir mensajes y emociones.


• Asignar la tarea de que los alumnos piensen en una experiencia familiar, escolar o comunitaria que deseen representar artísticamente en una obra original.

Sesión 2:
Inicio:

• Recoger las ideas de las experiencias familiares, escolares o comunitarias que los alumnos desean representar en sus