Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Motivar a los estudiantes a que reflexionen sobre las diferentes variantes del español que existen en su comunidad y cómo estas influyen en su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:
Sesión 1:

• Investigación en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y se les asigna una variante del español. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre esa variante, como su origen, características lingüísticas, influencia en la identidad de los hablantes, etc.


• Elaboración de un texto narrativo: Cada grupo deberá redactar un texto narrativo en el que se cuente la historia de un personaje que habla la variante asignada y cómo esto influye en su construcción de identidad y sentido de pertenencia. Se les debe recordar a los estudiantes que deben incorporar elementos y expresiones propias de la variante en su texto.


• Presentación de los textos: Cada grupo compartirá su texto narrativo con el resto de la clase y explicarán las características de la variante investigada.

Sesión 2:

• Reflexión y análisis: Se llevará a cabo una discusión en clase sobre las diferentes variantes del español pre