Contextualización e introducción al tema

fabricio pinto
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Contextualización e introducción al tema


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente inclusivo y respetuoso.

  • Realizar una dinámica de presentación en la cual cada alumno comparta un hecho histórico que conozca relacionado con la independencia de su país.

  • Establecer las normas de participación y respeto en el aula.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar el problema: "En la actualidad, algunos jóvenes parecen desconocer la importancia de la participación popular en la lucha por la independencia. ¿Cómo podemos transmitirles el valor de la participación popular en la historia?"

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre gestas de resistencia y movimientos independentistas en diferentes países de América Latina.

  • Proporcionar recursos como libros, documentos históricos y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.

  • Orientar a los alumnos para que identifiquen y resalten en su investigación la participación popular y su influencia en los movimientos independentistas.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta brevemente sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre las formas de participación popular que identificaron en los movimientos independentistas.

  • Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de la participación popular en la lucha por la independencia y su relevancia en la actualidad.


Sesión 2: Análisis y debate


Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la participación popular en los movimientos independentistas.

  • Presentar un video o una imagen relacionados