Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Marissa R- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Redactar un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realizar de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Incorporar estrategias para abordar el problema de falta de respeto al reglamento escolar.
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.
Sesión 1:
Objetivo: Conocer las características de la comunicación asertiva y dialógica.
Actividades:
- Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención de la violencia.
- Realización de dinámicas grupales para identificar las diferencias entre una comunicación asertiva y una comunicación agresiva o pasiva.
- Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que puedan ocurrir en la comunidad escolar.
Sesión 2:
Objetivo: Analizar las causas y consecuencias de la violencia en la comunidad escolar.
Actividades:
- Presentación de casos reales de violencia en la comunidad escolar.
- Realización de debates en grupos pequeños para analizar las causas y consecuencias de cada caso.
- Puesta en común de los resultados de los debates y elaboración de un listado conjunto de las causas y consecuencias más relevantes.
Sesión 3:
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de erradicar la violencia en la comunidad escolar.
Actividades:
- Proyección de videos o lectura de testimonios de personas que han sufrido violencia.
- Realización de una a