El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinar: Salud.

Enfoque de Vida saludable y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos que muestren los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Cuáles son las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno?

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, utilizando fuentes confiables.


• Discusión en grupos: Los alumnos compartirán sus hallazgos y discutirán las causas y consecuencias de estas prácticas.


• Uso de herramientas tecnológicas: Los alumnos podrán utilizar dispositivos electrónicos para buscar información adicional.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus conclusiones y reflexionarán sobre cómo estas prácticas de consumo afectan el calentamiento global y su impacto en la salud.


• Asignación de tarea: Los alumnos investigarán sobre las medidas que se pueden tomar para mitigar el impacto del