Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos informativos.


• Actividad introductoria: realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


• Organización de grupos: dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés para investigar.


• Explicación sobre la formulación de preguntas: enseñar a los alumnos cómo formular preguntas usando los signos de interrogación.


• Tarea para casa: cada grupo debe formular al menos cinco preguntas sobre su tema de investigación.

Sesión 2:

• Revisión de las preguntas formuladas por cada grupo.


• Corrección y retroalimentación: revisar las preguntas y corregir los errores que puedan tener.


• Actividad de búsqueda de información: cada grupo deberá buscar información específica para responder a sus preguntas.


• Registro de la información: los alumnos deben tomar nota de la información relevante encontrada durante la búsqueda.

Sesión 3:

• Organización de la información: los grupos deben organizar la información recopilada de acuerdo a sus preguntas.


• Elaboración de un texto informativo: cada grupo debe redactar un texto informativo utilizando la información recopilada y estructurándola de manera coherente y cohesiva.


• Revisión y corrección: los alumnos deben revisar y corregir sus textos, prestando especial atención a la claridad y la precisión