Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Objetivo: Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Falta de conocimientos científicos sólidos en los estudiantes.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la problemática y el objetivo de la clase: falta de conocimientos científicos sólidos y comprensión de la estructura interna de los materiales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.


• Propiciar una discusión sobre la importancia de comprender la materia y su estructura en la vida cotidiana y en el cuidado de la salud.

Desarrollo:

• Presentar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental utilizando diferentes sustancias para que los estudiantes identifiquen las características de los sólidos, líquidos y gases a nivel molecular.


• Fomentar la indagación y el trabajo en equipo para que los estudiantes construyan sus propios modelos corpusculares.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las observaciones y conclusiones obtenidas en la actividad experimental.


• Resumir los conceptos aprendidos sobre mezclas, compuestos y elementos.


• Asignar una tarea para la siguiente clase: investigar ejemplos de mezclas, c