Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Maricruz Alhor
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo: Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de higiene y comunicación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

  • Actividad de activación de conocimientos previos sobre la importancia del agua y su distribución en la Tierra.

  • Introducción del problema del agua contaminada y cómo afecta a la salud humana.


Fase de desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

  • Análisis de los datos obtenidos y reflexión sobre la importancia de la conservación de estos recursos.

  • Elaboración de un mapa con las principales fuentes de agua en México y el mundo.


Fase de cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación y el mapa elaborado.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de mantener la calidad del agua para la vida saludable.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase anterior y la tarea asignada.

  • Actividad de sensibilización sob