Comprensión y producción de textos informativos en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos en la comunidad

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Reconocer el tema central de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender: Les cuesta trabajo la lectura de comprensión

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación y contextualización del proyecto comunitario.


• Diagnóstico inicial para identificar las dificultades de comprensión lectora de los alumnos.


• Actividades de prelectura sobre un tema de interés comunitario.


• Lectura individual y grupal de textos informativos relacionados con el tema.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar el tema central de los textos leídos.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos de tema central y comprensión lectora.


• Trabajo en grupos para la identificación del tema central de diferentes textos informativos.


• Debate grupal sobre las respuestas de los grupos y argumentación de las elecciones realizadas.


• Actividades de producción de textos informativos sobre el tema central identificado.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes textos informativos relacionados con el tema comunitario.


• Lectura individual y grupal de los textos.


• Análisis de los textos para identificar el tema central.


• Realización de actividades de comprensión lectora sobre los textos informativos.

Sesión 4:

• Realización de una salida a la comunidad para recopilar información sobre el tema central.


• Entrevistas y encuestas a miembros de la comunidad.


• Registro de la información re