Introducción al tema - Objetos del entorno

ARACELI ESMERALDA REYES
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Objetos del entorno
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de los objetos del entorno y sus características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

  • Despertar el interés de los alumnos por los objetos que les rodean y promover la observación y la manipulación.

  • Fomentar el desarrollo del pensamiento crítico a través de la clasificación de los objetos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: los objetos del entorno.

  • Realizar preguntas para generar una conversación sobre los objetos que usamos en nuestra vida diaria, como por ejemplo: ¿Qué objetos utilizamos en casa? ¿Qué objetos utilizamos en la escuela? ¿Para qué los utilizamos?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Proponer a los alumnos una actividad de observación y manipulación de diferentes objetos.

  • Distribuir varios objetos entre los alumnos y pedirles que los observen y los manipulen.

  • Durante la actividad, guiar a los alumnos para que identifiquen características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos, entre otras.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones con el resto del grupo.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase y destacar la importancia de la observación y la manipulación de los objetos en nuestra vida cotidiana.

  • Plantear la pregunta: ¿Cómo podríamos clasificar los objetos que hemos observado hoy?


Sesión 2: Clasificación de objetos
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Clasificar los objetos según diferentes criterios, propiciando la participación activa de los alumnos.

  • Fomentar la comunicación y el