Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
rocio romero- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Objetivo (PDA): Analizar la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado del cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquello que causa incomodidad y amenaza el bienestar físico o mental. Esto permitirá protegerse en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema del respeto a la dignidad e integridad y su importancia en la protección personal.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo en la casa, la escuela, la comunidad, internet y redes sociales.
Desarrollo del problema (25 minutos):
- Plantear un caso problemático que involucre una situación de acoso o abuso sexual.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el caso problemático.
- Los grupos deberán analizar el caso, identificar las situaciones de riesgo y proponer estrategias para prevenir y denunciar estas situaciones.
- Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre las conclusiones presentadas.
- Resaltar la importancia de conocer los límites corporales y saber diferenciar entre un contacto físico sano y uno que amenace el bienestar.
- Plantear preguntas de reflexión: ¿Cómo pode