El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo: Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentación del objetivo de la clase: Crear una manifestación artística en inglés que aborde la inclusión a través de los sistemas alternativos y aumentativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas existentes.


• Discusión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Asignación de grupos para el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Revisión de los sistemas alternativos y aumentativos y su relación con la inclusión.


• Investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas que aborden la inclusión.


• Selección de una manifestación artística por cada grupo para desarrollar en el proyecto comunitario.


• Planificación del proyecto: definición de roles, asignación de tareas, establecimiento de fechas límite.

Sesión 3:

• Trabajar en la manifestación artística en grupos.


• Utilizar el inglés como lengua de trabajo para la comunicación y desarrollo del proyecto.


• Fomentar la creatividad y la colaboración entre los alumnos.

Sesión 4:

• Ensayo y preparación de la manifestación artística.


• Practicar la presentación en inglés.


• Realizar ajustes necesarios y perfeccionar la presentación.

Sesión 5:

• Presentación de las manifestacio