Introducción a los objetos del entorno

irisaldi orozco
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseña y construye un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los objetos del entorno
Objetivo: Comprender la importancia de los objetos del entorno y su relación con los materiales utilizados en su elaboración.



  • Inicio (10 min): Presentar a los alumnos el tema de la clase y motivar su interés a través de preguntas como: ¿Qué objetos utilizamos en nuestra vida diaria? ¿De qué materiales están hechos? ¿Qué características tienen estos objetos?



  • Desarrollo (25 min): Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los objetos del entorno que utilizamos comúnmente. Luego, presentar a los alumnos diferentes objetos y promover la observación de sus características físicas, propiedades y estados físicos.



  • Cierre (10 min): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer las características de los materiales utilizados en la elaboración de objetos y cómo estas propiedades influyen en su uso cotidiano.




Sesión 2:
Tema: Propiedades de los materiales
Objetivo: Identificar las propiedades físicas de los materiales utilizados en la elaboración de objetos del entorno.



  • Inicio (10 min): Repasar las propiedades físicas de los materiales (dureza, flexibilidad, transparencia, etc.) a través de preguntas y ejemplos.



  • Desarrollo (25 min): Realizar diferentes actividades prácticas donde los alumnos puedan experimentar y observar directamente las propiedades de los materiales. Por ejemplo, proponerles que realicen pruebas de dureza utilizando diferentes objetos o que observen cómo cambian el estado físico de un material al exponerlo a diferentes temperaturas.



  • Cierre (10 min): Promover una conversación grupal donde los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones sobre las propiedades de los