Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, la masa y capacidad

Objetivo (PDA): Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la medición de longitud (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos saber cuánto mide un objeto?" y realizar una lluvia de ideas para recopilar sus conocimientos previos sobre el tema.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes objetos usando objetos de longitud conocida, como su mano o su lápiz.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre las diferentes formas en las que los alumnos midieron la longitud de los objetos y cómo pueden expresar el resultado.

Sesión 2: Comparación directa de longitudes (45 minutos)

• Presentar diferentes objetos de longitud variada y pedir a los alumnos que los comparen directamente, utilizando su cuerpo como referencia.


• Registrar las comparaciones realizadas por los alumnos en una tabla y fomentar el uso de palabras para expresar si un objeto es mayor, menor o igual a otro.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos comparen la longitud de diferentes objetos y expresen los resultados utilizando dibujos y numerales.

Sesión 3: Comparación indirecta de longitudes (45 minutos)

• Introducir la idea de utilizar objetos como intermediarios para realizar comparaciones indirectas de longitudes.


• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos que puedan ut