Procesos técnicos

MANUELA LIZETH RAMOS
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Procesos técnicos
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo: Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una breve actividad de motivación relacionada con el tema de los procesos técnicos.

  • Planteamiento del problema de falta de comprensión lectora y su relación con los procesos técnicos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición teórica sobre los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados. Se explicarán sus características y procesos.

  • Presentación de ejemplos concretos de cada tipo de sistema técnico.

  • Relación de los sistemas técnicos con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Realización de actividades prácticas donde los alumnos puedan aplicar lo aprendido.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Resolución de dudas y preguntas sobre el tema.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión lectora sobre el tema de los procesos técnicos. Se evaluará la capacidad de los alumnos para entender y analizar textos relacionados con el tema.

  2. Actividad práctica donde los alumnos deberán identificar sistemas técnicos en su entorno y explicar cómo se relacionan con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza. Se evaluará la capacidad de los alumnos para aplicar lo aprendido y re