Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos han normalizado la violencia en su comunidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Planteamiento de la problemática: ¿Qué es la violencia en la comunidad y por qué se ha normalizado?


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y videos relacionados con la violencia en la comunidad.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea: Los alumnos deberán investigar sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en el contexto de México.


• Análisis de la información recolectada y selección de los aspectos más relevantes.


• Discusión en grupo: ¿Qué similitudes se pueden establecer entre la violencia en la comunidad y los agravios sufridos por los pueblos indígenas y afromexicanos?

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos y conclusiones del grupo.


• Reflexión individual: ¿Cómo podemos contribuir a la erradicación de la violencia en nuestra comunidad y promover la igualdad de género?


• Tarea: Elaboración de un cartel informativo sobre una gesta de resistencia o movimiento independentista relevante.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los carteles elabo