Obtención y representación de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Obtención y representación de información

Objetivo (PDA): Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Agua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y los problemas relacionados con su escasez.


• Mostrar imágenes de gráficas relacionadas con el consumo de agua y plantear preguntas para motivar la reflexión.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la disponibilidad de agua en diferentes regiones del mundo.


• Proporcionar recursos como libros, internet o revistas para que los alumnos recopilen información y la representen gráficamente.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en forma de gráficas.


• Reflexionar sobre las diferencias en la disponibilidad de agua entre diferentes regiones y sus implicaciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los conceptos y términos relacionados con la representación de información en gráficas.


• Presentación de ejemplos de gráficas y preguntas para discutir y analizar.

Desarrollo:

• Realización de ejercicios prácticos de interpretación de gráficas relacionadas con el consumo de agua en la comunidad escolar.


• Trabajo en grupos para resolver problemas relacionados con el tema del agua y la representación de información.

Cierre:

• Presentación y discusión de las soluciones a los proble