Introducción a los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Los Venados de Dondé Bonilla
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo: Comprender y analizar los elementos y recursos estéticos presentes en los textos narrativos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan sus experiencias y preferencias literarias.



  2. Presentar una breve introducción teórica sobre los elementos y recursos estéticos presentes en los textos narrativos, como por ejemplo, la estructura de la narración, el uso de la descripción, el diálogo y los recursos literarios como la metáfora y el símil.



  3. Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen y analicen los elementos y recursos estéticos en un cuento corto previamente seleccionado. Se les pedirá que resalten en el texto ejemplos de diálogos, descripciones, metáforas y símiles.




Sesión 2:


Tema: La interpretación de los textos narrativos.


Objetivo: Interpretar y disfrutar de cuentos y novelas mediante la identificación de los elementos y recursos estéticos presentes en ellos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mediante una breve reflexión en la que los estudiantes compartan cómo se sintieron al leer el cuento corto y qué elementos y recursos estéticos llamaron su atención.



  2. Presentar diferentes extractos de cuentos y novelas latinoamericanas contemporáneas y pedir a los estudiantes que los interpreten, identificando los elementos y recursos estéticos presentes.



  3. Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños y asignarles un extracto de un cuento o novela. Cada grupo deberá realizar un comentario literario sobre el texto, resaltando los elementos y recursos