Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º grado
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.
   
   
   • Planteamiento del problema de la inasistencia en el aula.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre las posibles causas de la inasistencia y sus consecuencias.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas para buscar soluciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un texto autobiográfico narrado en primera persona del singular.
   
   
   • Lectura en voz alta del texto por parte del profesor.
   
   
   • Preguntas de comprensión sobre el texto.
   
   
   • Debate en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión, consistente en escribir un texto autobiográfico breve.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior: los alumnos leen en voz alta sus textos autobiográficos breves.
   
   
   • Comentarios y retroalimentación por parte de los compañeros y el profesor.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes tipos de textos autobiográficos: diarios personales, cartas, autobiografías famosas, etc.
   
   
   • Lectura en voz alta de fragmentos de estos textos.
   
   
   • Análisis y comparación de lo