Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta

Objetivo PDA: Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Realizar historietas sencillas a partir de relatos familiares y comunitarios.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana.


• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán historietas a partir de relatos familiares y comunitarios.


• Actividad: Pedir a los alumnos que compartan un relato familiar o comunitario que les gustaría convertir en una historieta. Seleccionar uno de los relatos para trabajar en el proyecto.


• Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen y recopilen información sobre el relato seleccionado.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos la importancia de la lectura en voz alta.


• Actividad: Realizar una lectura en voz alta del relato seleccionado, para que los alumnos practiquen seguir la lectura.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elijan los momentos clave del relato para representar en la historieta.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la escritura en la creación de historietas.


• Actividad: Distribuir hojas de papel y materiales de dibujo para que los alumnos comiencen a dibujar los momentos clave de la historieta.


• Tarea: Solicitar a los alumnos que continúen dibujando y escribiendo la historia en sus historietas.

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