Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

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Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Grado: Secundaria 1º
Materia: Artes


Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema a atender: Los alumnos carecen de identidad cultural y nacional y no reconocen la riqueza pluricultural de México.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

    • Realizar una dinámica de grupo para que los alumnos compartan sus experiencias relacionadas con la diversidad cultural.

    • Presentar el problema a atender y explicar la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural.



  2. Desarrollo:



    • Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

    • Utilizar recursos visuales, como imágenes, videos y audios, para que los alumnos puedan apreciar y comprender estas manifestaciones.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas, reflexiones y discusiones grupales.

    • Promover la lectura y escritura de textos relacionados con las manifestaciones culturales estudiadas, para que los alumnos puedan interpretar significados y expresar sus propias ideas.



  3. Cierre:



    • Realizar una actividad de síntesis, como un d