Explorando las formas de comunicación en la comunidad

Sandy Juárez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las formas de comunicación en la comunidad


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y explorar diferentes formas de comunicación oral en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Comentar sobre la importancia de la comunicación en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación oral que conocen (hablar, cantar, gritar, susurrar, etc.).

    • Mostrar imágenes y videos de personas comunicándose oralmente en la comunidad (hablando por teléfono, en la tienda, en la escuela, etc.).

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que observan en las imágenes y videos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de comunicación oral que identificaron.

    • Plantear preguntas de reflexión como: ¿Por qué es importante comunicarse oralmente en la comunidad? ¿Cómo nos ayuda a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes?




Sesión 2: Jugando con las emociones y las necesidades


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente sus emociones y necesidades a través de juegos y actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y el tema de comunicación oral en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de expresión de emociones donde los alumnos actúen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.) y los demás adivinen qué emoción están expresando.

    • Jugar a "Yo tengo una necesidad" donde los alumnos deben dar pistas orales sobre una necesidad que tienen y los dem