Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares

Margarita Palomo
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los sentidos (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Exploración de la diversidad natural en nuestra comunidad y en otros lugares"

  • Conversación inicial sobre la importancia de explorar y conocer la diversidad natural.

  • Actividad: Juego de los sentidos. Se proporcionarán diferentes objetos para que los niños los exploren utilizando sus sentidos (olor, color, forma, textura, tamaño).

  • Reflexión: Los niños compartirán sus experiencias y qué sentido utilizaron para explorar cada objeto.


Sesión 2: Observación de plantas en el entorno cercano (45 minutos)



  • Paseo por el entorno cercano a la escuela para observar y explorar diferentes plantas.

  • Actividad: Cada niño elegirá una planta que le llame la atención y la observará detenidamente. Utilizarán sus sentidos para describir características como olor, color, forma, textura, tamaño, hojas, flores o frutos.

  • Reflexión: Los niños compartirán sus observaciones y características de las plantas que exploraron.


Sesión 3: Conociendo la diversidad natural en otros lugares (45 minutos)



  • Presentación de imágenes y videos de diferentes lugares con diversidad natural (bosques, selvas, desiertos, etc.).

  • Actividad: Los niños elegirán uno de estos lugares y dibujarán una planta que les gustaría explorar allí. Luego, describirán las características que les gustaría encontrar en esa planta utilizando sus sentidos.

  • Reflexión: Los niños compartirán sus dibujos y características de las plantas que imaginaron en otros lugares.


Sesión 4: Experimentando con plantas (45 minutos)



  • Introducción a dife