Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Explorando nuestras formas de ser

Objetivos específicos:

• Identificar y describir las características que definen a cada alumno.


• Reflexionar sobre cómo nuestras formas de ser influyen en nuestras decisiones y relaciones.


• Reconocer la importancia de la diversidad en la construcción de nuestra identidad.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno tenga que describirse a sí mismo en 3 palabras.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las palabras que utilizaron para describirse.


• En grupos pequeños, cada alumno deberá elegir una de las palabras y reflexionar sobre cómo esa característica influye en sus decisiones y relaciones.


• Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión final sobre la importancia de reconocer nuestras formas de ser y cómo influyen en nuestra identidad.


• Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo sobre cómo perciben su forma de ser y cómo creen que influye en su identidad.

Sesión 2: Reconociendo nuestras emociones

Objetivos específicos:

• Identificar y reconocer las emociones que experimentamos en diferentes situaciones.


• Reflexionar sobre