Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares en la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares en la comunidad

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)

• Presentación del tema: Comenzar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares. Realizar preguntas para que los alumnos identifiquen los elementos presentados.


• Diálogo sobre el entorno: Preguntar a los alumnos si han tenido alguna dificultad para identificar y describir su entorno. Escuchar sus experiencias y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Análisis del problema: En grupo, reflexionar sobre las dificultades identificadas por los alumnos y comentar la importancia de poder dialogar, identificar y describir su entorno.


• PDA: Explicar el objetivo de la clase, que consiste en describir de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.

Sesión 2: Observación y descripción de objetos (45 minutos)

• Observación de objetos: Proporcionar a los alumnos diversos objetos y pedirles que los observen detenidamente.


• Descripción oral: Invitar a los alumnos a describir uno de los objetos observados de manera oral, utilizando adjetivos y características físicas.


• Descripción escrita: Pedir a los alumnos que escriban una breve descripción del objeto observado, utilizando las palabras aprendidas.


• PDA: Evaluar la capacidad de los alumnos para describir objetos de manera oral y escrita.

Sesión 3: Reconocimiento y descripción de personas (45 minutos)

• Reconocimiento del entorno: Realizar un paseo por la comunidad, señalando lugares donde se encuentren personas.


• Observación y descripción: Pedir a los alumnos que observen de