Medición y cálculo en diferentes contextos

Fátima Chi Trujeque
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición y cálculo en diferentes contextos


Sesión 1:
Tema: Introducción a la medición y cálculo de perímetro
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán calcular el perímetro de figuras compuestas utilizando estrategias diversas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Realizar una breve introducción al tema, destacando la importancia de la medición en diferentes contextos.

  • Presentar el problema de la falta de comprensión lectora y cálculo mental en los alumnos de secundaria.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Mostrar imágenes de figuras compuestas y solicitar a los estudiantes que identifiquen las medidas de los lados de cada figura.

  • Explicar el concepto de perímetro y cómo se calcula.

  • Realizar ejemplos prácticos de cálculo de perímetro de figuras compuestas, guiando a los estudiantes en el uso de estrategias diversas (descomposición en figuras simples, suma de lados, etc.).

  • Realizar ejercicios de práctica en parejas, donde los alumnos apliquen las estrategias aprendidas para calcular el perímetro de figuras compuestas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la medición y el cálculo en diferentes contextos.

  • Asignar ejercicios de práctica para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Cálculo del área de figuras compuestas
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán determinar el área de figuras compuestas utilizando estrategias diversas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repasar brevemente el concepto de área y su importancia en la medición.

  • Recordar el problema de la falta de comprensión lectora y cálculo mental en los alumnos de secundaria.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Presentar imágenes de