Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Erradicar la mala convivencia que existe entre los alumnos, para vivir en armonía.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglas que se deben seguir en el aula.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el respeto hacia las ideas de los demás.

Sesión 2:

• Investigar sobre diferentes reglamentos de convivencia, como reglamentos de la escuela, reglamentos deportivos, entre otros.


• Analizar en grupo los reglamentos encontrados y destacar las similitudes y diferencias entre ellos.


• Reflexionar sobre la importancia de contar con un reglamento dentro del aula para una convivencia armoniosa.

Sesión 3:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar un reglamento para el aula.


• Cada grupo deberá discutir y consensuar las normas que consideren adecuadas.


• Fomentar la creatividad y la inclusión en la elaboración del reglamento.

Sesión 4:

• Presentación de los reglamentos elaborados por cada grupo.


• Realizar una comparación y análisis de los diferentes reglamentos, destacando las similitudes y diferencias.


• Promover el respeto hacia los diferentes puntos de vista y llegar a un consenso sobre las normas que se incluirán en el reglamento final del aula.

Sesión 5:

• Redacción del reglamento final del aula.


• Promover l